Ultraman Return!!

“Kenapa mak cik tu tiba2 cakap pasal Ultraman? Ultraman tu tak kuat. Allah lagi kuat. Allah lagi besar. Allah ade kilat. Boleh bunuh ultraman. Ultraman tu manusia yang buat,”

Lokman tiba2 memberi respon terhadap ucapan seorang makcik yang menimbulkan soal ‘Ultraman’ di dalam ucapannya. Entah isu apa yang dibahaskan, aku tak pasti. Aku kurang memberi perhatian terhadap majlis perbahasan tersebut sebab terlalu asyik melayan Lokman bercakap. Lokman, seorang kanak2 berusia 6tahun, yang baru kukenali di dalam majlis tersebut. Ada sahaja isu yang kami borakkan. Walaupun namanya Lokman, aku asyik tersasul memanggilnya Aiman. Ish3… xpa, tak penting yang tu. Apa yang menarik perhatian aku ialah responnya terhadap isu Ultraman tu. Kebiasaannya, pada peringkat umur Lokman, kartun2 tersebut merupakan idola mereka. Hero/wira kanak2. Kalau aku tanya kat sepupu2 aku yang sebaya dengan Lokman ni, confirm depa akan menceritakan kehebatan bero buatan Jepun itu. Kalau tak Ultraman pun, maybe kartun2 lain plak yang jadi wira/hero mereka. (Erk, lama x tengok kartun kanak2, tak tau perkembangan semasa kartun, so x dapat nak senaraikan).

Aku teruskan perbualan aku dengan Lokman.

“Siapa yang beritahu Lokman Allah lebih kuat dari Ultraman?”

“Ummi dengan abah. Ustazah kat PASTI pun cakap macam tu,”

Ohhoo..aku dapat jawapannya. Nampak tak jawapan tu? Ok. Jawapan tersurat. Sebelum tu, aku nk habaq. Aku bukan anti cerita2 kartun. Rancangan kartun ni secara tak langsung membantu kanak2 untuk belajar. Yang bukan kanak2 pun boleh belajar banyak benda dari kartun ni. Namun, apa yang menarik perhatian aku ialah cara golongan dewasa mengimbangkan semula pemikiran anak2 ini antara reality dan fantasi. Orang pertama, tentulah orang yang paling dekat dengan kanak2 tersebut, iaitu ibu bapa, dan seterusnya guru2nya. Dalam konteks Lokman kat atas ni, dia diberi kebebasan untuk meneroka sendiri dunia kanak2nya. Mengenal apa yang dinamakan kekuatan, kuasa yang dimiliki oleh Ultraman, nilai2 murni yang dilakukan oleh Ultraman tu dan ketakutan terhadap kuasa jahat. Namun ibu bapanya mengimbangkan kembali pengetahuan tersebut dan memurnikan apa yang dipelajarinya dengan menerangkan kembali info2 yang didapati berlandaskan ilmu-ilmu Islam. Kekuatan itu dari mana datangnya, kuasa itu untuk apa diberikan, amalan2 murni itu apa kesannya kepada orang sekitar, kenapa perlu beramal dengan amalan yang baik2, ketakutan itu, kepada siapa sebenarnya kita perlu takut. Banyak yang perlu diterangkan supaya anak2 ini mendapat sesuatu dari apa yang dipelajarinya. Yeah, memang benar akan keluar pertanyaan yang pelik2 tatkala menerangkan, namun bukankah itu bermakna mereka sedang belajar?

Aku bukan nak bagi nasihat kekeluargaan kat sini, tak layak pun sebab sendiri pun takde pengalaman lagi. Kawen pun belum. Hoho..Tapi sejak akhir2 ni, aku sendiri takut dengan kadar jenayah yang semakin meningkat, yang kebanyakannya dilakukan oleh golongan remaja dan anak2 muda. Tp golongan muda ni banyak wat jenayah yang boleh dilihat dgn mata kasar. Golongan2 yg “lebih professional”, diorang lebih kepada jenayah yang “halus”, tak dapat dilihat dengan mata kasar, tapi impaknya adalah impak maksima. Walau apepun, yang pasti, ia juga jenayah. Segala macam kes sampai aku sendiri tak larat nak fikir. Memang boleh je kalau nak ambil sikap tak peduli. Biarkan Si Luncai dengan labu2nya. dan akhirnya Si Luncai melarikan diri. Siapa yang rugi? Orang yang membiarkannya.

“Biarkan masyarakat sekitar dengan masalah mereka. Biarkan mereka dengan cara hidup mereka. Aku dah amalkan cara hidup Islam (kononnya..), tak perlu nak risau. Aku akan dapat ganjaran yang besar di Sana!”

Adeh, formula canggih mana yang jadi rujukan ni? Siapa engkau wahai diri untuk memberi jaminan yang engkau telah lulus SPM? (Sijil Padang Mahsyar). Kenapa begitu pasti diri beroleh kemenangan di sana jika saudara2 kita di dunia dibiarkan sahaja tanpa teguran? Pernahkah engkau dengar wahai diri, jika sesebuah tempat itu diturunkan bencana akibat kebobrokan nilai2 Islam di tempat tersebut, semua warga tempat tersebut akan ditimpa bencana. Bukan sahaja orang yang melakukan maksiat, malah orang yang tidak melakukan maksiat juga akan terkena.

So, tak nak borak lama2. Jenayah membawa padah (Pinjam jap ayat 999). Bak kata ayat dalam karangan BM aku ketika di sekolah rendah dulu, apabila tiba bab kesimpulan bg karangan bertajuk “Cara2 Untuk Mengatasi Gejala Sosial dalam Kalangan REmaja”.

“Semua pihak, samada ibu bapa, guru2, masyarakat sekitar dan juga pemimpin, perlu bekerjasama untuk memastikan gejala social dalam kalangan remaja dapat dibendung dan seterusnya dibanteras. Tanpa kerjasama yang berkesan, cita2 untuk melahirkan sebuah Negara yang aman dan bebas dari masalah social, hanya tinggal angan2 kosong”

So, bagi ibu bapa, tugas hakiki jangan dilupa. Juga kepada bakal2 ibu bapa, sbb anak dididik bukan sahaja apabila mereka dilahirkan, tetapi sebelum mereka menjengah dunia lagi. Pada guru2, walaupun kementerian pendidikan dah tukar nama kepada kementerian pelajaran, harapnya kerja2 mendidik tu tak ditukar kepada mengajar semata2. Pada pemimpin plak (Juga pada bakal2 pimpinan, walaupun aku tau, xde pun pemimpin yg nk baca benda ni), jgn asyik duk main politik, amik kuasa, bangunkan material, sampai lupa bangunkan sahsiah. Sesungguhnya sesebuah tamadun takkan terbina dengan hanya gemilangnya pembangunan material, malah turut mencakup pembangunan sahsiah dan peribadi. Papehal pun, berpeganglah dan rujuklah rumus2 canggih yang Allah dh turunkan di dalam Al-Quran dan melalui sunnah Rasulullah. InsyaAllah, bersama-sama kita mengejar keredhaannya. Seruan ini sesungguhnya ditujukan kepada diri sendiri. Jgn mudah leka dengan nikmat yang sementara.

Katakanlah (Wahai Muhammad):

Mahukah Kami khabarkan kepada kamu akan orang2 yang paling rugi amal perbuatannya? (Iaitu) orang2 yang telah sia2 amal usahanya dalam kehidupan dunia ini, sedang mereka menyangka bahawa mereka sentiasa betul dan baik pada apa sahaja yang mereka lakukan. Merekalah orang2 yang kufur ingkar akan ayat2 Tuhan mereka dan akan pertemuan dengannya. Oleh itu, gugurlah amal2 merkea. Maka akibatnya Kami tidak akan member sebarang timbangan untuk menilai amal mereka pada hari kiamat kelak. ( Mereka yang bersifat) demikian, balasannya neraka jahannam, disebabkan mereka kufur ingkar, dan mereka pula menjadikan ayat-ayat-KU dan Rasul-Rasul-KU sebagai ejekan.

(Al-Kahfi: 103-106)

*Tajuk post xde kaitan secara langsung dengan tujuan post. Tak tau nk letak tajuk pe, sbb just conteng2.

Selamat Hari Guru

Bersambung dari post sebelum ni. Sudah ketemu jawapannya? Enggak?? Ahh..masakan cerita mudah ini tidak dapat dijawab. Tahniah pada yg menjawab, namun malangnya tiada hadiah dijanjikan. Ok2, dipendekkan cerita. Cerita yang aku cerita semalam adalah analogi kepada usaha2 dan pengorbanan seorang guru. Bagaimana guru itu menjaga anak2 didiknya, biar apa jua masalah, cuba diatasi. Biar diri luka berdarah, menanggung derita dan pedih angkara mempertahankan tugasnya sebagai seorang pendidik, namun beliau tidak pernah putus asa. Dan akhirnya, setelah kejayaan menjadi milik anak2 muridnya, beliau hanya tersenyum dan berlalu pergi, meneruskan perjuangan mendidik generasi yang lain. Kejayaan “pokoknya” berbuah dan menghasilkan buah yang manis cukup baginya sebagai balasan terhadap penat lelahnya selama ini. Mulianya tugas seorang guru. Oleh itu, aku dedikasikan cerita yang aku post sebelum ni untuk guru2 seluruh Malaysia, khususnya untuk guru2 yang pernah mengajar aku. Bemula dengan sekolah tadika KEMAS kat kampong aku tu, cikgu Zainab mengajar aku ngan cikgu asmah yang x pernah ajar tapi selalu masak untuk kami. Aku pernah bertumbuk dengan sorang muslimin time kat sekolah ni, tapi aku dh lupa sapa budak tu. mintak maap la ek. Biasa ar, budak2. Kat sekolah rendah Di SKS8, cikgu Roziah (cikgu yang amat memahami psychology murid2nya. Sesuai jadik kaunselor dia ni), cikgu Nasaruddin (aku pernah buli anak lelaki dia sampai berdarah2. Hehe…), Ust Panirin (Ustaz yang sporting sungguh), cikgu Ishak (1^st time aku kena rotan dengan cikgu ni. Adoilaa..), cikgu Arif (seorang guru yang begitu baik, dia tengok je aku baling sorang muslimin dengan pencil case aku depan mata dia. Hu3..), cikgu Farid (cikgu terakhir aku jumpa di sekolah tu), cikgu Norlailawati (cikgu matematik yang aku paling suka) dan cikgu2 lain. Ramai lagi kat sekolah tu, tapi aku tak ingat. Huhuhu…

Berpindah ke sekolah menengah, Ustaz Ibrahim (nama manaja = Ust Baim), cikgu pertama yang aku kenal. Orang Kedah dan Alhamdulillah, hasil didikannya dan izin Allah, aku begitu berminat dengan bahasa Arab, sampailah aku nekad apply SBP dengan amik jurusan Sains Agama, padahal kawan2 lain duk sibuk amik Sains pure. Aku tak tau kat mana Ust ni skang. Nak sangat aku jumpa dengan beliau.

Pastu, Ustazah Zailani, duk mengajar kami pengajian Islam selama 3 tahun, kiranya dh masak benor dengan perangai kami sekelas ni. Cara beliau mengajar yang sempoi, best sangat. Senang faham dan cara mengajar yang pelbagai.

Then, cikgu Subramaniam, ajar aku Geografi tingkatan 1. Ntahla, time tu blaja geografi 1 hape pun tak faham. Camna nak faham, ngantuk memanjang. Bila exam, terkebil-kebil. Dah la soalan susah. Walaupun just ABCD, tapi jawapan hampir sama. 1^st time jawab sokalan beliau, time exam stgh tahun. Main tembak je. Tembak sembarangan ja. X leh nak aim jawapan langsung jawapan dia. Bila result keluar, aku hampir pengsan. Terkejut. Ape taknye, aku dapat 96%, markah tertinggi kat sekolah tu!! Adoilaa… senapang dan peluru ape aku pakai? Mmm..rezeki aku time tu.

Then, cikgu Zaidi. Beliau mengajar kami BM dan Geografi (ting 2). Kawan2 aku panggil dia cikgu jagung coz beliau jual jagung kat pasar malam. Ish, ntah pape la budak2 ni. Sekarang ni beliau masih mengajar di sekolah lama tu, dan adik aku kata dia dah jadik warden asrama.

Haa..time aku tingktn 3, de sorang cikgu kami panggil bapak. Cikgu Aris Mahbat. Kenapa dipanggil bapak? Beliau suka memanggil kami anak-anak, so kami meraikan panggilan tersebut dengan memenggil beliau bapak. Hehehe…

Next, Sir Rahiman Garib, the best English teachers that I ever had. Honestly, time sekolah menengah baru aku tau adanya present tense, past tense, and segala tense2 yang lain. (Skang leh nampak tak nape aku tak sokong PPSMI kat sekolah rendah?). Selama ni aku just hafal perkataan2 yang selalu keluar dalam exam paper (Unluckily, format jawab BI UPSR batch aku, format soklan ditukar sedikit dan menyebabkan ramai tak leh jawab). That’s why, until now, my English is terrible, especially grammar part. (Alasan! Sebenonye malas blajo). Tapi yang pasti, aku agak baik dengan cikgu Rahiman ni. Beliau banyak bagi nasihat kat aku. Tentang study, kegiatan ko-k aku, bab2 agama, kegiatan sukan aku, kehidupan aku kat asrama (sebab beliau seorang warden). Aku tak tau beliau mengajar kat mana sekarang. Huhuhu…

Last, cikgu Radziah, isteri cikgu Ithnin. Beliau mengajar aku Kemahiran Hidup (Sains Pertanian). Masa mula2 belajar dengan cikgu ni, akak2 senior selalu kata susah nak dapat markah dengan cikgu ni, pastu cikgu ni bias dengan budak2 yang amik aliran agama, dll. Oleh sebab aku ni jenis kurang percaya cakap orang selagi tak kena kat diri aku sendiri, so, aku abaikan jelah benda2 tu. Dan akhirnya aku berjaya buktikan bahawa semua cakap2 senior tu tak betul. Beliau seorang yang begitu menjaga student2 yang ambik aliran agama. Markah? Aku dapat sama ja dengan budak kelas2 lain. Beliau merupakan satu2nya guru yang menegur aku mengenai prestasi aku yang menurun time percubaan PMR. Dan kalau markah aku tiba2 rendah dalam test (dah soklan pun ABCD, mana cikgu leh tolong bg markah..), beliau jugalah yang rajin bertanya sebabnya. Kawan2 aku yang lain jarang plak beliau tegur. So, sejak saat tu, semakin la aku yakin, jangan cepat buruk sangka dengan orang, terutamanya guru2 kita.

Time form 4, pindah sekolah. Ustaz pertama yang aku kenal, ust Lah. Ustaz yang paling sporting dan aku hormat sangat kat beliau. De beberapa sebab aku begitu hormat pada beliau. Tapi paling best adalah beliau suka bagi markah free kat kami. Pernah sekali, aku fail test B. Arab, ngn kawan aku. Dengan selamba beliau tanya, “Nak tambah bape markah?”. Erk, terkebil2 aku. Aku kata, “10 markah”. Sret..sret!! 10 markah ditambah dalam markah test aku. Kawan aku siap bleh dapat B3 lagi, walaupun markah asal adalah lebih kurang aku je. Huk2, aku tak nak tambah banyak2 sebab aku tahu di mana tahap aku dan aku tak nak diri terus leka dengan markah yang banyak. Dan bagi aku, tambahan markah tu seolah-olah satu sindiran yang paling pedih pernah aku terima. Pas dari tu, aku usaha gak bagi lulus, walaupun just cukup2 makan (nak dapat A memang impossible la aku ni. huhuhu…)

Then, teacher Shah. Haha..paling banyak memori kot dengan teacher shah ni. Act, teacher2 BI kat sekolah aku tu sume jenis yg havoc2. Tak percaya, p la tanya ngn budak2 ni. Kami sekelas pernah belajar sambil berlari-lari mengelilingi sekolah, sebab ramai yang mengantuk (actually, aku puncanya, walaupun sebenarnya aku tak mengantuk, tp muka aku ni memang sejak menengah rendah orang kate muka mengantuk. Haihh…). Pastu kami sekelas kena berjogging ke deretan kelas muslimin, (takdenye jogging, time sampai depan kelas depa, kami jalan sopan2 ler…). Aku selalu yang ditugaskan oleh beliau utk berkejar ke sana ke mari sebab aku ni salah sorang atlit sekolah (cover line. Act sebab aku selalu nmpk cam ngantuk kat kelas). Hua~~ tapi pengalaman belajar BI time ni memang tak dapat dilupakan.

Cikgu Maria. Terhutang budi sungguh pada beliau. Beliau mengajar Add Math form 5. Time form 4, aku pun tak tau nape susah sangat nk faham add math ni. Selalu dapat markah cukup2 makan+tak pernah lebih 55%. But time form 5, pas beberapa kali sesi brainwash dengan cikgu Maria, barulah aku rasa Add Math ni senang je rupenye. First time dapat A utk subj Add Math. Hua3..Dan time buat kerja kursus, aku terasa tercabar dengan salah satu statement beliau yang mempertikaikan kerja aku time tu. Rasa marah, tapi aku tahu yang aku mesti buktikan bahawa kerja2 tu aku buat sendiri, bukan meniru dari mana2. Hasilnya, aku berjaya menyiapkan kerja kursus tu dengan pelbagai method penyelesaian, yang aku usahakan sendiri. Itulah cara beliau mendidik anak muridnya. Kritikan diberi supaya anak2 muridnya menjadi seorang yang lebih baik. Dan melalui kritikan beliau juga, aku sedar yang aku ni tak sesuai jadik doctor (Hua3, de hati plak nak jadik Dr time tu).

Kelemahan aku sejak dari menengah rendah ialah aku tidak boleh belajar di dalam makmal (kecuali membuat eksperimen). Kalau tak, aku akan tidur, tak kira aku duduk di posisi mana sekalipun. Time form 5, aku duduk betul2 depan cikgu Hamzani (jaraknya hanya 1meter je..) yang ajar aku subj Biology, tapi aku bleh la plak tido dari start beliau mengajar sampai abis. So, aku nak mintak maaf kat cikgu2 aku yang ajar aku Sains (Cikgu Othman, cikgu Harlina, cikgu Zaleha), Fizik (cikgu Ong Kiat Hee), kimia (Cikgu Harlina, cikgu Salmi, cikgu Jamal Al-Munir), Biologi (cikgu Hamzani, sorg lg aku tak ingat). Mintak maap banyak2, aku tak sesuai duduk kat lab kot. Huhuhu..

Cikgu2 lain, dan ustazah2, dan juga kepada semua pensyarah2 aku, terima kasih yang tak terhingga atas perhatian dan ilmu2 yang kalian curahkan untuk kami, anak2 muridmu. Semoga usaha murni kalian ini dibalas dengan setimpal oleh-Nya kerna kami tidak mampu untuk membalasnya.

Selamat Hari Guru!!

Dia Berlalu Tanpa Merasa Walau Sebijipun...

Seorang pengembara, berjalan menuju ke sebuah pekan. Tiba di sebuah pekan, sebatang anak pohon rambutan dibelinya. Sebatang anak pokok rambutan kampong. Selepas itu, dia menyewa sebuah rumah. Sederhana sahaja rumah tersebut, cukuplah untuk dirinya. Setibanya di rumah tersebut, dia segera menanam anak pokok yang baru dibelinya tadi. Dengan cermat, dia menanam dan menyiramnya. Dia tersenyum gembira. Malam itu dia tidur dengan tenang.

Keesokan paginya, seusai solat subuh dan membersihkan rumah, dia bergegas turun ke halaman untuk menyiram anak pokok yang ditanamnya semalam. Alhamdulillah, masih seperti semalam. Dibelek pula daunnya. Alhamdulillah, masih elok. Sambil beryanyi riang, dia menyiram anak pokok tersebut.

Aktiviti tersebut menjadi rutin hariannya. Selepas seminggu, dia sedar, berlaku sedikit perubahan terhadap pohonnya itu. Daunnya kelihatan pucat. Beberapa helai daun pula mulai gugur. Ahh…kenapa pula? Tanpa membuang masa, dirujuknya masalah tersebut kepada sahabatnya, yang pakar di dalam bidang pertanian. Jawapan ditemui. Baja perlu diberi. Setelah mendapatkan maklumat baja yang diperlukan, dia membelinya dan menaburnya di sekitar pohon itu. Alhamdulillah, selepas beberapa hari, pohon itu menunjukkan perubahan. Daunnya mula kembali menghijau. Gembira sungguh hati Sang Pengembara.

Sebulan berlalu. Sang Pengembara melaksanakan rutinnya setiap hari tanpa jemu. Suatu hari, dilihatnya, daun pohon rambutan itu berlubang-lubang. Ahh..tentu sahaja angkara ulat beluncas yang semakin banyak sejak akhir-akhir ini. Dia bergegas ke pasar, membeli racun serangga. Alhamdulillah, keesokan harinya, tiada lagi ulat-ulat beluncas yang datang mengacau.

Bulan berganti bulan, tanpa sedar, setahun berlalu. Pohon rambutan itu semakin membesar. Subur dan mula merimbun. Namun, daunnya yang merimbun itu menarik perhatian sekawan kambing yang sering merayau-rayau mencari makanan di sekitar kawasan rumah Sang Pengembara itu. Mujur sahaja Sang Pengembara menyedari kehadiran kawanan kambing itu. Dengan marahnya, dia menghalau kawanan kambing itu. Selepas itu, dia mencapai parangnya dan menuju pula ke hutan, mencari rimbunan buluh, untuk dibuat pagar pohon rambutannya. Gatal badannya bahana miang buluh, namun kerja2 menebang terus sahja dilakukan. Ketika memotong dan membelah buluh, tiba-tiba, “Zapp!!”. Darah merah mengalir dari tapak tangannya. Ahh..pedih tapak tangannya, namun demi pohon kesayangannya itu, dia meneruskan kerjanya. Akhirnya, selesai jua kerja-kerja membina pagar untuk pohon rambutan itu. Sang Pengembara tersenyum puas.

Pohon rambutan itu semakin membesar. Dahannya sudah sebesar lengan. Sekali lagi, musibah datang. Pekan tersebut dilanda ribut. Suatu malam, ribut menggila. Pohon rambutan itu hampir sahaja rebah. Dahannya sekah. Alhamdulillah, tindakan pantas Sang Pengembara berjaya menyelamatkan keadaan. Dalam ribut yang menggila, dia berusaha untuk mencari beberapa batang kayu dan tali untuk menyangga pohon rambutan tersebut dari terus rebah. Dahan yang sekah juga dirawat dengan penuh hati-hati. Sekali lagi, tangan dan kakiny a terluka, disayat belahan kayu dan zing yang berterbangan. Paginya, pohon itu masih gagah berdiri. Untuk ke sekian kalinya, Sang Pengambara tersenyum puas.

Masanya telah tiba untuk pohon itu berbuah. Bunga mula keluar dan tidak lama kemudian, ia mula berputik. Gembira sungguh Sang Pengembara. Dia semakin galak menjaga pohon rambutannya itu. Alhamdulillah, pohon rambutan itu berbuah lebat, hasil penjagaan rapi Sang Pengembara. Hari terus berlalu. Buah rambutan yang berjuntaian mula menguning.

Akhirnya, masanya tiba. Buah rambutan itu berwarna merah saga. Tentu sahaja manis rasanya. Namun, apa yang dilakukan Sang Pengembara? Dia mengemaskan barangnya. Usai mengemas barang, dia menuju ke pohon rambutan tersebut. Dengan tersenyum, dia membelek-belek buah rambutan yang bergantungan di dahan pokok. Tanpa mengambil walau sebijipun buahnya, atau merasa enaknya buah rambutan hasil pohon yang ditanamnya, dia berlalu pergi sambil berkata, “Aku seorang pengembara, aku perlu terus mengembara,”.

~TAMAT~

Baik, sapa dapat bagi kesimpulan? Siapa Sang Pengembara dan siapa pulak pokok rambutan tu? Kenapa pulak dia tak makan rambutan tu? Beracun?? Dia tau rambutan tu tak sedap? Dia memang tak leh makan rambutan manis coz de kencing manis? Or, deria rasanya sudah hilang? Next post aku jawab, aku perasan aku banyak keje jap.

(Penceritaan semula dari sebuah artikel yg aku baca di dalam sebuah majalah sekolah)